石门中学一老师再创新期末评语让同学们
还记得学生时代
老师给你的评语吗？
很多同学的评语可能是这样的
该生学习态度认真，待人友善，
这学期成绩有较明显进步！
看完自己的评语
再瞄一眼同桌的
咦，怎么和我的差不多？
这个期末，佛山石门中学老师关文君老师在期末评语玩出了新花样！
他让全班50名同学，通过匿名的方式给其他同学写下评语，再经过他的汇总整理，最终出炉了一批段子、金句频出的不一样的期末评价。
创新：期末同班同学间互写评价
上个期末，曾用藏头诗为学生写下“最具诗意”的期末评语的关文君老师，而在刚刚结束的这个期末又有创新期末评价方式。
“期末评语都是老师评价学生，有没有可能让学生来评价同学呢？”关老师想到这个主意后，就在期末结束前给学生们“布置”了任务。让学生们为同班的其他同学写评价，用一个关键字或者三两句句子。
“当时同学们都觉得很好玩，三天后，我总共收到了50名同学交回的多字的‘评语’。”关文君称，对于同学们交回的评价，自己花了大概一个星期进行汇总和整合。
为了学生们能畅所欲言，这些评价最终采取了匿名的方式。不过在梳理这些内容重新整理成文时，老师也有讲究，并非“原文照录”。
“汇总评语的原则是表扬的都记录。”关文君称，至于批评的分情况录入，多名同学普遍反映的录入，个别同学指出的缺点和老师平时认识基本相同的也可以录入，但个别带有恶搞、乱评或者比较偏激的，则不予以录入。
最终，根据同学们写的这些材料，形成了每个同学大约至字的“期末评价”，并且在散学礼上用信封装好，发到了每个同学的手中。每份评价中，老师还用红色标注起有笑点的梗。
这些来源于同学的评语果然是“不走寻常路”。这50份期末评语中，对同学们的评价花样百出，同学们犹如“段子手”。
比如该班一位男同学收到的评语是：“发型永远梳得一丝不苟，潮流的先驱者。”形容班上的学霸评语是：“他不是天生强大，只是天生要强。喜欢调查别人的学习情况。”
不过评价中也不乏认真指出同学的缺点，希望其提高的例子。比如有的评语指出同学“拒绝承认错误，以自我为中心。”“课堂上不够积极，专注度不够高”等。
这份评价在学生中再次引起热传和点赞
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收到的评价“意料之外，但情理之中”
在散学典礼上同学们收到评价后，拆开来看笑倒一片。“老师也有分享其中一些评语给大家听，同学们很开心，只是说到与自己相关的评语时，会有一些小害羞。”该班的黄同学表示，对于自己收到的评价，黄同学表示是“意料之外，但情理之中”，确实都比较中肯。
“相比起老师，同学们给对方相互写的评价会更加直接，40多名同学的相互评价，其实也更多维度、更客观地反映了学生们这一学期的真实的学习和生活情况。”
关文君表示，其中一些评价还透露一些连老师平时都没留意到的情况。“这样的评价有利于家长更全面掌握孩子的情况，学生们也喜欢这一形式，也有利于他们对照自己的情况不断改进。”
这份评语真的很特别，有利于成长
“这份评语真的很特别。”该班家长黎女士表示，从小学到高中每个期末收到的评语都是老师给的主观评价，并且都是常规的范本式的文案，但今年的这份评语是真正鲜活丰满的评价出自己家的孩子。
“应该说评价的还是很准的，因为是匿名的方式，同学们可以放胆直言，但老师有所把关，相信有利于她今后的成长。”该名家长说。
禅城的一位初中老师也认为，让学生们互评是不错的做法，以后也会考虑采用。“因为只有老师去评价是不够全面的，有些学生比较文静，平时老师的如何治白癜风哪家医院白癜风能治好
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