实抓教研不放松,推动质量再创新记玉门市第

为使我校教师进一步熟悉课程标准，吃透教材，理解新课标指导下的教材体系，更好的掌握教材，驾驭教材，提升教师专业素养，切实提高教育教学质量，我校结合教师在日常教学中遇到的疑难困惑，采取分年级组分教研组分阶段的形式于8月30日至9月24日举行研课标说教材命试卷暨微讲座活动。

　　为将本次教研活动落实到位，学校尽早着手安排，确保各年级组各教研组活动开展扎实有效，按照高年级语文组、中年级语文组、低年级语文组，高年级数学组、低年级数学组，英语教研组，艺术课组，综合组分阶段进行分级分学科研课标说教材命试卷暨微讲座活动。

　　按照安排，8月30日~9月4日教师自己研读课标、教材和教参，形成知识树。在深入的自我学习基础上，正确理解学科课程标准的内涵和外延，并加以自己梳理知识体系，明确教材的重难点，每单元的易错、易混点，能力提升点命制试卷。

　　9月14日~18日，以备课组为单位每人分担相应的教学内容从教材编写意图、教材使用、教学目标易错易混点、教学策略等方面举行“研课标说教材”活动。

　　高年级语文组教师从教材编写设计意图、教法、单元教学目标及重难点进行研课标说教材活动，内容充实详细，展现了教师对教材和课标深刻的理解。

　　中年级语文组教师研课标说教材进行中……

　　低年级语文组研课标说教材活动，教师学习很认真呢！

　　来听听我们低年级语文组的声音吧！

　　高年级数学组教师的解读更是精彩纷呈，各有千秋！

　　低年级数学组教师认真倾听，面对低年级新生，老教师对教材和课标的深刻解读为新教师解疑答惑。

　　英语教研组成员虽少，但实力不容小觑！

　　3-6年级英语教师认真完成的教材解读知识树

　　艺术组教师也同样呈现了音乐、美术、书法课程不同学科的丰富多彩！

　　综合组的道德与法治课、微机课、科学课教师根据自身学科特点进行了充满趣味的解读。

　　通过解说，各备课组老师全面系统地掌握了教材架构，提高了教师对教材的认知度，更好地帮助教师理解新课标指导下的教材体系，更好地全面地把握教材、驾驭教材。

　　基于对教材的整体把握，我校紧接着以备课组为单位，进行试卷命制，经过组内初赛、学校复赛，最后遴选出一份试卷参加由市教育局教研室组织的大学区试卷命制评选活动。

　　市教研室对六所学校上报的40份语文试卷、40份数学试卷、19份英语试卷、18份科学试卷、15份道法试卷，共份试卷进行了评选。

　　出试卷的质量体现了教师对教材课标学习钻研的成果，我校教师命制试卷成绩均名列前茅，充分体现了我校教师认真研读教材、梳理知识脉络及能力训练点的学习成果。同时，通过命制试卷从考试这个源头上转变教师教的观念，从而倒逼教师研读教材，集中体现学什么、教什么就考什么的要求。

　　最后，通过前期的研课标说教材，教师对教材已经有了整体把握的基础上，以教研组为单位，老师们通过商讨明确讨论出教学中紧要的一些需要迫切解决的问题，推选讲座人，形成了10-15分钟的微讲座。

　　低年级语文组高娟老师以《低年级语文的拓展教学》为题就低年级语文走进生活做了微讲座。

　　中年级语文组徐红英、梁丽春两位老师围绕三、四年级的作文起步与写作展开微讲座，有效解决了三四年级学生初步接触作文时的难题和困扰。

　　高年级语文组刘丽娟、刘艳荣两位老师分别从语文基础知识的夯实和作文练习提高展开了精彩讲座。

　　数学组田建军、李彩玲两位老师分别从数学在数学领域的拓展和数学的实践性做了充满趣味的微讲座。

　　谭志华老师围绕如何构建灵动的英语课堂主题，从整体概念、存在问题和方法策略做了精彩细致的讲解，为老师今后如何开展有效的课堂活动找准了原因、指明了的方向、明确了措施。

　　在各教研组讲座老师的精心准备下，各学段各学科的微讲座，切实从我校校情学情的实际出发，既有针对性的解决教师不同学段的教学困惑，也为今后的教学指明了努力方向和奋斗目标！

　　通过详实的计划，扎实细致的安排，本次活动要求明确，分步实施，效果良好，教师又一次熟悉了课标，吃透了教材，解决了各学科学段难点问题，帮助教师打通了从课标到教材的落实，找到了理论和实践的交叉点，对进一步提高教育教学质量起到了重要的促进作用！相信在扎实的教研活动带动下，全体教师定能扬起风帆，再创佳绩！

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